Edgar Morín es Autor de alrededor de veintinueve libros, entre los cuales están, El Pensamiento Complejo y Los Siete Saberes necesarios para la Educación del Futuro. Es observador sin clemencia de la realidad social, y centra primordialmente sus investigaciones en el análisis de fenómenos culturalmente “desordenados” que se rotulan como lo irregular, lo desviado, lo incierto, lo indeterminado, lo aleatorio. Su obsesión pasó a ser sumergirse en el conocimiento de la organización misma de las cosas.
Poco a poco fue asumiéndose como un artesano del conocimiento multidimensional de los fenómenos humanos, fue elaborando un método capaz de capturar la complejidad de “lo real”, criticando duramente la fragmentación de los saberes. Así, desde 1950 a 1989 fue director emérito del Centro Nacional de Investigaciones Sociales (CNRS), para ser luego presidente de la Agencia Europea por la Cultura (adscripta a la UNESCO), y co-director del Centro de Estudios Transdisciplinarios de la Escuela de Altos Estudios sobre Ciencias Sociales de Francia.
Por fin, centró su labor en la creación y dirección de la Asociación para el Pensamiento Complejo, hoy expandida al mundo entero, con la misión de promover diversas formas de reflexión que permitan aportar respuestas al desafío de la complejidad que el mundo, la sociedad y el ser humano formulan al conocimiento científico, filosófico, político y militante.
En 1999, La UNESCO solicitó a Edgar Morín que expresara sus ideas en la esencia misma de la educación del futuro, en el contexto de su visión del “Pensamiento Complejo”. Este texto es, pues, publicado por la UNESCO como contribución al debate internacional sobre la forma de reorientar la educación hacia el desarrollo sostenible. Edgar Morín presenta siete principios clave que él estima necesarios a la educación del futuro. Su intención sería que estas ideas susciten un debate que contribuya a ayudar a educadores y dirigentes a aclarar su propio pensamiento sobre este problema vital.
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